**Asunto:** **URGENTE: Denuncia de Conducta Sistémica Inadecuada, Represalias y Riesgo para la Integridad Institucional en [Ica]**

**Para:** Departamento de Recursos Humanos  

**Estimado/a Director/a de Recursos Humanos,**

La presente comunicación es enviada de forma anónima por un grupo de docentes preocupados de la sede [ICA]. Damos este paso ante el temor fundado de represalias inmediatas, ya que la cultura de gestión en nuestro departamento se ha vuelto una de temor, favoritismo y represalia contra quien alce la voz.

Los puntos que se detallan a continuación no son quejas aisladas, sino un patrón sistémico y documentado de conductas que exponen a [ICPNA] a un grave riesgo legal, financiero y reputacional. Le instamos a tratarlo con la máxima seriedad.

**I. Socavamiento Deliberado del Desempeño y Violación de Contratos**
Un patrón particularmente preocupante es el acoso dirigido a los docentes mejor evaluados de la sede—aquellos reconocidos mediante métricas oficiales de desempeño y encuestas estudiantiles, llegando incluso a figurar en la sección "top teachers". Esto parece una estrategia deliberada para desmoralizar la excelencia y afirmar control.
*   **Denegación de Beneficios Ganados:** A los docentes que han ganado premios de "días libres", que incluyen días libres específicos como beneficio sin necesidad de justificación, se les hostiga al solicitarlo. Se les obliga a dar justificaciones invasivas y excesivamente detalladas para usar estos **días libres pre-aprobados y ganados**. Esto constituiría una violación al propósito del mismo y una forma de represalia por el desempeño.
*   **Trabajo Coaccionado:** A estos mismos docentes de alto rendimiento se les "obliga voluntariamente" de manera constante a sustituir o cubrir horas fuera de su horario. Si bien la sustitución es a veces necesaria, se presenta sistemáticamente como una **obligación obligatoria**, a pesar de no estar estipulado en el contrato. Esto es una clara explotación de empleados diligentes y una medida punitiva por su éxito.

**II. Incumplimiento de Seguridad de Datos y Violación de la Privacidad**
*   **El Problema:** Es habitual **encontrar las cuentas personales de otros docentes (correos, libretas de notas, etc.) activas y accesibles** en los computadores compartidos de las aulas. Esto no es un error puntual, sino una ocurrencia rutinaria. Esto significa que datos sensibles de estudiantes (calificaciones, registros), comunicaciones privadas del personal e información institucional quedan  expuestos a acceso no autorizado. Esto es una violación directa de la **Ley Peruana de Protección de Datos Personales, Ley Nº 29733**, que exige medidas técnicas para prevenir dichos incumplimientos.

**III. Cultura de Favoritismo, Sesgo y un Ambiente Laboral Hostil**
Un "grupo interno" bien definido recibe trato preferencial, mientras que todos los demás enfrentan un ambiente hostil y punitivo.
*   **Sistema de Dos Niveles:** Los miembros de este grupo reciben los mejores horarios de clases, sus solicitudes de tiempo libre remunerado se aprueban sin escrutinio y no se les responsabiliza por llegar crónicamente tarde a clases presenciales o por dejar su documentación a medias o por fuera de los estándares.
*   **Escrutinio Represaliador:** Todo el resto del profesorado está sujeto a un escrutinio desproporcionado y represaliador. Solicitudes simples requieren justificaciones exhaustivas. Problemas administrativos menores se escalan. Esto no es gestión; es acoso dirigido diseñado para crear una fuerza laboral sumisa y temerosa.

**IV. Manejado Inadecuado de Conducta Grave – Una Crisis de Seguridad Estudiantil**
La falla más flagrante involucra la protección de los estudiantes.
*   **Incidente Específico:** A un docente se le acusó de manera creíble de **conducta s3 */* xu4l inapropiada con un estudiante**. En lugar de una investigación transparente y una terminación, a este individuo se le **permitió renunciar discretamente**. Esta acción:
    1.  **Pone en peligro a los estudiantes** aquí y en otros lugares al permitir que un potencial depredador se vaya sin registro alguno.
    2.  **Viola los deberes éticos y legales** de reportar dichos incidentes y proteger a los menores de edad.
    3.  **Representa un fracaso institucional catastrófico** que prioriza la reputación sobre la seguridad, exponiendo al colegio a una responsabilidad devastadora.

**V. Historia Documentada de Represalias e Intervención Ineficaz de RRHH**
*   Reportes anteriores de problemas graves, incluido acoso personal que requirió intervención externa, han sido desestimados por RRHH, a pesar de existir con evidencia demostrada. Esto ha creado un clima de **total impunidad** para los alineados con la gestión y de **desesperanza** para quienes no lo están.

**La Respuesta de la Gestión:** Cuando se mencionan por mínimo que sea alguno de estos problemas, se minimiza o ignora. El enfoque se pone en desestimar la preocupación en lugar de solucionar el problema, demostrando un desprecio temerario por el cumplimiento legal y la privacidad de estudiantes y personal.


**CONCLUSIÓN Y PETICIÓN URGENTE**

Esto no es una lista de quejas personales. Es evidencia de un **departamento disfuncional** donde la gestión:
1.  Castiga la excelencia y viola normas y privacidad.
2.  Ignora la ley de seguridad de datos y los incumplimientos de privacidad.
3.  Fomenta un ambiente laboral hostil y de dos niveles.
4.  **Ha encubierto un caso de conducta s3 /* xu4l inapropiada que involucraba a un estudiante.**

Tememos que una investigación interna dirigida por la gestión actual resulte en más represalias y encubrimientos. Por lo tanto, **exigimos** una **investigación externa e imparcial inmediata**, realizada por un tercero independiente o por el equipo central de cumplimiento/legal corporativo de ICPNA.

La seguridad física y psicológica del personal docente, y—lo más importante—la seguridad física y psicológica de nuestros estudiantes, dependen de su acción rápida y decisiva.

**Atentamente,**
**Un Grupo de Docentes Preocupados**
**[Ica]**